《绘画游戏》教学设计（绘画游戏 优质课）
发布时间：2024-06-161、幼儿园小班下学期美术教案《彩色的房子》含反思 篇1 活动目标：能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。感受色彩美，体验同伴合作刷“房子”的快乐。培养幼儿的欣赏能力。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
2、播放PPT，引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。师：小兔子开了一家皮球店，我们来参观一下吧。提问：小朋友都看到了什么？那皮球有什么颜色的呀？（红、黄、蓝）游戏：拍皮球。玩法：每个小朋友戴一种颜色皮球的卡片，戴什么颜色皮球的卡片就当作是什么颜色的皮球。
3、幼儿园美术教案 篇1 目标： 引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。 培养幼儿亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌。 制作工具和材料： 果、糖盒，各种硬纸板，铅笔，剪刀，双面胶、银色即时贴。 制作成品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》1 设计意图： 在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。
生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。 材料准备：画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线）的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。 活动重难点 活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。
教师：老师觉得糖葫芦不仅好吃，而且红红的圆圆的很好看，今天老师就要请小朋友们一起来画糖葫芦。教师：糖葫芦怎么画呢？（幼儿自由讨论画糖葫芦的方法）教师示范作画方法：先画好一根直线做竹签，可以从上到下，也可以是从左到右。
https：// 小班美术教案《冰糖葫芦》反思 小班美术教案《冰糖葫芦》反思活动目标尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。感受作品的美感。培养幼儿的欣赏能力。
丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。有认识或吃过糖葫芦的生活经验。物质准备：太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。幼儿用油画棒每人一盒。
《冰糖葫芦》教案 篇1 活泼目标： 会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。 对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。 活动准备： 幼儿大张绘画纸。 水粉颜料。 瓶盖。 抹布。 活动过程： 请幼儿观察冰糖葫芦。
幼儿园小班美术《泡泡画》教学设计 篇1 活动目标： 引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 培养幼儿对美术的兴趣。 培养幼儿良好的卫生习惯。 活动准备： 每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。 范画：泡泡画1张。 每人1张作画卡片。
师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。 （引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管） 教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。
泡泡画幼儿园教案1 教学目标：启发孩子用数种色彩吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式画画。培育孩子对美术的`兴致。培育孩子较佳的卫生习惯。教学预备：每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁净，每个人1根吸管。范画：小泡泡画1张。每个人1张画画小卡片。
引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。培养幼儿对美术的兴趣。培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。范画：泡泡画1张。每人1张作画卡片。活动过程：带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。
1、《彩墨游戏》优秀说课稿1 我说课的内容是人民美术出版社义务教育课程标准实验教材第六册中的第8课《彩墨游戏（二）》。下面，我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
2、《彩墨游戏》评课稿 彩墨游戏是小学三年级美术课程。是学生初次体验国画的美术课。从这堂课可以看出老师在课前进行了精心、细致的准备。而且在设计教学环节的时候是从学生的年龄特点出发。以游戏贯穿整个教学环节。在课中有一个环节给我的印象十分深刻。
3、在本课中学生有的出现重游戏活动轻技法运用的问题，也有的出现重技法轻游戏活动，从而不敢大胆去画的现象。因此还要鼓励学生大胆用笔用色，综合运用技法，敢于表现，为学生提供展示的空间，让学生通过游戏活动学习技法、运用技法。
4、比如学生在习惯了只是用彩笔和铅笔绘画以后，往往会对美术课产生一种代兴趣，于是我在本学期把《彩墨游戏》和《对印版画》安排在了绘画和手工制作之后，学生对于全新的体验非常感兴趣，以至于所有的班级不用再三强调，就都能准备好相关用具。两堂课下来，同学们还都争着问，什么时候还上这样的课。
5、如：三年级十五课《彩墨游戏》里，先让学生欣赏吴冠中的作品《吴家作坊》，提问：“这幅画给人的感受是什么？”引导学生仔细品“画”，然后教师演示干湿、浓淡、点染等国画技法。我们回过来看看《吴家作坊》用了哪些技法？学生会很快找到答案，水到渠成。